La eficiencia se relaciona con el maximo aprovechamiento de los recursos que se tienen, hoy somos eficientes si nuestra enseñanza beneficia a muchos y no solo a pocas personas. Educar significa guiar a los alumnos y sacar lo mejor de cada uno de ellos.
no importa el tipo de alumnos que tengamos, hay que producir en todos ellos la satisfaccion del exito.
somos profesores de educacion fisica si somos capaces de educar por medio del cuerpo en movimiento, somos profesores en funcion de la informacion que conocemos, somos profesores porque sabemos como educar el cuerpo, damos un tipo de informacion y no otra, sabemos cuando dar ese tipo de informacion.
un profesor no es quien sigue mazas, no se es profesor por tu condicion fisica, sino por tu conocimiento, saber porque se hace una cosa y no otra, cuando la hago, como la hago... los profesores debemos ser capaces de observar, y a partir de aqui proceder didacticamente.
En una interpretacion conducctista los investigadores decian que cuando un profesor enseñaba, pensaba, si yo veo que el niño aprende, el proceso interno es bueno. nosotros apoyamos un procedimiento cognitivista, interesados en lo que ocurre en el individuo, no solo se preocupan por el estimulo-respuesta. los conductistas decian que si el resultado se ve, el estimulo es bueno. esta teoria esta obsoleta, yua que lo que interesa tambien saber es el proceso interno del niño.
rechazamos la competicion de busqueda de rendimiento y defendemos la competicion donde se introducen progresivamente los elementos competitivos. Piaget decia que este esta presente en el niño y hay que trabajarlo como hemos dicho no de cualquier manera, sino que uno es competitivo porque es competente, no se trata de pisar la cabeza a otro para poder ser mejor, sino por tus propias cualidades tienes que llegar a ser competitivo .
Se intenta relacionar la practica de la educacion fisica con la salud y requiere algo mas que practicas fisicas, tambien implica el conocimiento de nuestro curpo.
